KENAPA MAHASISWA PLS HARUS MENGUASAI TIK ??

KEHARUSAN MAHASISWA PLS MENGUASAI TIK

Dibuat oleh:

Nopita Lastri (19005031)

Pendidikan Luar Sekolah

Universitas Negeri Padang

 

Hallo teman2 pada pertemuan blog kali ini kita akan membahas tentang “Keharusan Mahasiswa PLS Menguasai TIK”

Perkembangan teknologi memang akan selalu pesat dalam era globalisasi seperti sekarang ini. Keadaan demikian tidak bisa kita hindari sebagai seorang pendidik. Bukan berarti kita harus resisten merespon keadaan ini, melainkan kita harus kreatif dan inovatif dalam menggunakan teknologi agar pembelajaran pun tidak lagi monoton dan konservatif. Optimalisasi Pemanfaatan TIK Untuk Pembelajaran Abad 21 menjadi sangat mendesak untuk dikembangkan.

Dengan kehadiran teknologi dan komunikasi (TIK) memberikan tantangan dalam dunia pendidikan, peserta didik lebih tertarik mempelajari TIK dibandingkan materi pembelajaran lainya, peserta didik bahkan rela berjam-jam di depan komputer untuk mengakses internet dan mencari informasi yang tidak bisa didapatkan di sekolah. Fenomena seperti ini menjadi tugas dan pekerjaan rumah yang besar bagi dunia pendidikan untuk bisa mengadopsi dan melakukan inovasi pembelajaran. Jangan sampai dunia pendidikan formal hanya dijadikan tempat untuk memperoleh ijazah semata tanpa memberikan kontribusi dalam membina generasi penerus perjuangan bangsa yang akan menjadi pemimpin masa depan.

Tuntutan dalam menjawab globalisasi pendidikan telah hadir di depan mata, berbagai perangkat komputer beserta koneksinya dalam menghantarkan peserta belajar secara cepat dan akurat apabila dimanfaatkan secara benar dan tepat, untuk itu dibutuhkan sumber daya manusia yang tanggap terhadap perkembangan TIK, kemudian pembelajaran berbasis TIK memiliki banyak keunggulan. Salah satunya keunggulan itu berupa penggunaan waktu yang digunakan menjadi lebih efektif , bahan materi pelajaran menjadi lebih mudah diakses,menarik, dan murah biayanya.

Tujuan dari mahasiswa PLS harus menguasai TIK adalah

1)    Menggambarkan pemanfaatan TIK dilihat dari pemanfaatan internet,

Sebagian besar dari mahasiswa sudah memanfaatkan internet dalam proses pembelajaran dengan baik

2)    Menggambarkan pemanfaatan TIK dilihat dari pemanfaatan e-learning

Pemanfaatan e-learning oleh mahasiswa PLS dijelaskan bahwa mahasiswa sudah memanfaatkan e-learning dalam proses pembelajaran dengan baik,

3)    Menggambarkan pemanfaatan TIK dilihat dari pemanfaatan e-mail,

Pemanfaatan e-mail oleh mahasiswa PLS dijelaskan bahwa mahasiswa sudah memanfaatkan e-mail dalam proses pembelajaran dengan baik

4)    Menggambarkan pemanfaatan TIK dilihat dari pemanfaatan presentasi power point.

Pemanfaatan presentasi power point oleh mahasiswa PLS dijelaskan bahwa mahasiswa sudah memanfaatkan power point dalam proses pembelajaran dengan baik.

Sekian dulu materi dari penulis untuk pertemuan kali ini, semoga bermanfaat dan bisa menambah ilmu serta pengetahuan pembaca, silahkan memberikan komentar dan memberi kritikan. Terima kasih :)

Sampai jumpa di blog selanjutnya :)

Social media : @nopitalastri07_

DAFTAR RUJUKAN :

Ahmad, L. F., & Jusniar, H. M. Y. (2014). Pengaruh E-Mail pada Pemberian Tugas dengan Menggunakan Pembelajaran Langsung terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Bajeng ( Studi pada Sub . Materi Pokok Hidrolisis Garam ) The Influenced of Email to Present Task with Direct Learning to , 1–15.

Ardianti, N. (2013). Pemanfaatan Microsoft Power Point pada Pembelajaran Luas Bangun Datar untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V, 2(SGEM2016 Conference Proceedings, ISBN 978-619-7105-16-2 / ISSN 1314-2704), 1–39.

Gerung, N. J. (2016). Conceptual Learning and Learning Style (Kajian Konseptual tentang Belajar dan Gaya Belajar). Journal UNIERA, 5. Retrieved from https://journal.uniera.ac.id/pdf_repository/juniera5-Zmiv7L6ep2ZJIvSZhtg1IT0GE.pdf

Hartanto, W. (2016). Penggunaan E-Learning sebagai Media Pembelajaran. JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi Dan Ilmu Sosial (JPE), 10(1). Retrieved from https://jurnal.unej.ac.id/index.php/JPE/article/view/3438

Ismaniati, C. (2013). Penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran, 15.